教育部门一方面利用手中权力严禁教师课外补课,另一方面又放纵社

  • 日期:09-05
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一方面,教育部门利用自己的权力严格禁止教师编写课外课,另一方面,他们放纵社会辅导机构疯狂地圈钱。这不是自欺欺人吗?

在写这篇文章之前,我准备欢迎这些板块和砖块。首先,我一直不赞成课外辅导课程。写下这个主题并提出这个建议是基于两个前提:第一,高质量的教育资源主要取决于学生的考试结果;第二,课外补救机构无法消除。

你为什么这么说?

那是因为如果高质量的教育资源能够满足家长和学生的需求,那么学生就不需要上课,而且很容易就能到达理想的高中,但这在中国目前是不现实的。

一个

现实情况是,高质量的教育是稀缺的,一个着名学校的程度只能通过抓住来获得。怎么抓住它?父母用钱抢劫,关系抢劫,学位房间抢劫,孩子用成绩抢劫。等级来自哪里?从学习。但由于抢劫,我们都在学校学习,被认为是同一个起点,为了能够超越,父母自然会设法弥补自己的孩子。

但我不知道教育部门何时下令不允许学校补课。通过这种方式,有许多补救机构,无论大小。

家长和孩子们伤心地看到了更严格的禁令,并补充每年,而是社会辅导机构的笑了起来。多年来,教育部门禁止学校教师为学生上课的最大变化是,各种社会培训机构已成为最大的受益者。我亲眼看到一些教学机构报名参加那个火爆的场景,整个建筑都被各种辅导课所占据,父母都拿着一大笔钱,桌子上的女孩子根本就太忙,父母都懒得理你。

从日益流行的社会辅导机构,应该说父母的意志从一个方面反映出来。随着人们生活水平的提高和对儿童教育的重视,许多家长仍然愿意让老师自己做孩子。由于学生的学业水平和基础不平衡,根据学生按照自己的能力教学的原则,一些学生在课后进行适当的课堂教学也符合教育规律。在这种情况下,教育部门为什么要禁止学校上课?

我当然知道教育部门的初衷是减轻学生的负担。剩下的时间也是补充,夏季和冬季假期也弥补。孩子们真的很累。据说,没有必要补课,以减轻父母的负担。毕竟,还需要支付补充课程。

但是,但是,但是!这么多年后,教育部门的初衷是什么?学校没有放弃,孩子们在外面弥补。没有两个或两个补充剂,但超过90%。组成班级的90%的孩子中至少有一半被迫离开,因为如果你不上课,你只能“不要前进或后退”。在激烈的高质量教育资源竞争中,处于劣势。哪位家长愿意“堕落”。

至于父母的负担,这种情况大为恶化。在过去,学校组成了班级,一个学期支付一千美元将是最高的。一年两千件是惊人的。但是,如果你在外面补课,你将不得不为这三门科目每周支付几千美元。在一些一线城市,你甚至会达到七八千人。在课外辅导班,父母每年要花费数万美元。

我觉得这些教育部门看不到吗?制定政策的初衷可能是好的,但目的根本没有实现。教育部门不应该反思和调整吗?此外,与社会补习机构相比,学校补习班至少具有以下优势:

首先,学校的集中统一补救有利于学校教育和教学计划的集中安排。不同的孩子在不同的院校,报告不同的班级,效果不同,人为造成学习进度参差不齐,使学校的教师无法掌握学生的学校情况。

其次,学生专注于学校以外的补习班,父母也省去了很多麻烦。就像你平时在学校学习一样,你不需要陪伴,你不需要那么紧张,而且你不需要花那么多钱。这样父母的负担就会减轻。

第三,学校将补充课程,适当收取一定的学费,增加教师的收入,提高学习成绩,并提高学生的进步率。

因此,我认为在目前教育资源仍然不均衡的情况下,最好在学生增加补习班的需求的情况下恢复学校补给。很多时候我无法弄清楚大多数教师,特别是中小学教师,不依赖于腐败,也不依靠灰色收入,依靠自己的劳动力,赚取一点钱来赚钱错误?

事实上,看着这个社会值得深思:医生私下利用无人谈论的费用,政府官员不接受贿赂讨论贿赂,国有企业高管有很高的机会无人讨论,白领金领的高薪无人谈论,只有穷人的老师们做一点带薪辅导才是嫉妒。可以看出,人们有多愧疚,多么嫉妒,担心老师的口袋会膨胀。

毕竟,不是其他人带着老师的导师说话,而是教育当局和无良媒体毫无后顾之忧!一方面,教育部门利用手中的权力禁止教师开设课外课程,另一方面,放纵社会辅导机构疯狂地包围钱财。这不是自欺欺人吗?

这个问题的实质是教育资源严重短缺,分配不均。过渡期的解决方案可能是考虑到学校的教师和培训机构统一到学校组成课程。课程费用由政府承担。当然,学校的老师可以自由注册,学生可以选择自己的课程。但这涉及更深层次的问题。要做到这一点,对大城市和经济发达地区来说是可行的,但小城市和落后地区是不可能实现的。这相当于人为大区域之间的差距。这是另一种不公正。

写在最后:

阻挡和转移,哪一个更聪明?我认为决策者的初衷是好的,但教育中的矛盾常常导致父母的流失,这导致父母抱怨,老师很疑惑。我衷心希望在有关部门,教师和家长的配合下,我们能够真正减轻负担。